В школе №4 открылся Центр образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста»
Центры «Точка роста» создаются в школах страны по поручению Президента РФ Владимира Путина в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование». На открытии Центра «Точка роста» в школе № 4 побывал губернатор Ненецкого автономного округа Юрий Бездудный.
— «Точки роста» теперь есть во всех школах Нарьян-Мара, в Индиге, в этом году Центры также появились в Усть-Каре и Неси. Ребята в отдалённых населённых пунктах округа имеют возможность пользоваться всем тем, что вы видите в этих лабораториях. Я абсолютно уверен, что «Точка роста» станет отправной точкой в выборе будущей профессии. А те, кто выберут профессии, связанные с физикой, химией и биологией проведут здесь время с пользой. Ребята, я вам всем желаю с интересом заниматься в этих лабораториях и поздравляю вас с Днём знаний, — сказал Юрий Бездудный.
«Точки роста» – это специализированные центры, цель которых дать возможность детям из регионов научиться работать с современными технологиями. Три кабинета в средней школе № 4 переоборудованы для занятий химией, физикой и биологией.
— Это событие очень важное для нас, для всей школы. Мы шли к нему почти весь прошлый учебный год. Сделали ремонт в каждом кабинете, приобрели новое оборудование. Я надеюсь, что учителям и ребятам здесь понравится, — отметила директор школы № 4 Наталья Ануфриева.
Первыми порог Центра образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста» переступили губернатор НАО Юрий Бездудный, ученица 5Б класса, отличница, победитель регионального этапа олимпиады по русскому языку, призёр регионального этапа олимпиады по математике Светлана Козыренко, директор школы Наталья Ануфриева и ученик 5Б класса, отличник, победитель регионального конкурса для выпускников начальной школы «Ученик года – 2022» Роман Байгулов.
Во время экскурсии по лабораториям «Точки роста» для присутствующих были проведены мини-эксперименты. В кабинете биологии учитель Илья Вылка совместно с обучающимися показал возможности нового современного учебного оборудования.
— Для проведения эксперимента нам понадобится предметное стекло и колония микроорганизмов, которых мы нашли, взяв воду из речки в районе городского леса. Наносим одну каплю на предметное стекло, далее кладём покровное стекло. Временный препарат готов, его можно изучать под микроскопом, — рассказывает в процессе Илья Вылка. — С помощью нового оборудования изображение, которое мы получим в микроскопе, можно будет вывести на экран, таким образом, все дети, присутствующие на уроке, смогут увидеть живые клетки. Это, без сомнений, вызовет у них намного более сильный интерес, чем, когда они видят картинки в учебнике, — подытожил Илья Вылка.
Следующим был кабинет химии, где учитель Елена Панченко совместно с ребятами провела мастер-класс.
— Химия – это наука, школьный предмет, который, как правило, у детей ассоциируется со сложными терминами, формулами и довольно редкими опытами. И вот сегодня как раз мы хотим показать, что с помощью цифровой лаборатории «Точки роста» можно это исправить. И показать мы это хотим на своём мини-исследовании, — рассказывает Елена Панченко. — С помощью специальных датчиков мы можем определить среду раствора. Всего их три – щелочная, нейтральная и кислотная. И мы хотели бы показать опыт на примере стиральных порошков, как меняется pH среда. В итоге в растворе отбеливателя датчики выявили нормальные показатели, что очень хорошо. Это значит, что все пятна при использовании этого порошка будут выведены. То же самое и с детским порошком, приборы показали допустимые показатели pH. В течение пяти минут мы продемонстрировали мини-исследование. И в дальнейшем с использованием остальных датчиков, мы будем изучать гораздо больше различных направлений, — сказала в заключение Елена Панченко.
В кабинете физики обучающийся 11 класса Данил Попов продемонстрировал несложный опыт, который показал взаимодействие поля катушки с током с полюсами магнита.
— Перед вами довольно интересная экспериментальная установка. Она состоит из источника питания, ключа, реостата, датчика тока, медной катушки и соединительных проводов. При замыкании цепи у катушки появилось электромагнитное поле, чтобы его обнаружить воспользуемся магнитом, катушка будет либо притягиваться, либо отталкиваться, — отмечает Даниил Попов. — Во время проведения нашего эксперимента все актуальные данные электрической цепи передавались на экран, специальная программа на компьютере составила нам график. Проанализировав его, мы можем понять, какой ток поддерживался в цепи, максимальные и минимальные значения тока, — рассказывает одиннадцатиклассник Данил Попов.
Центр «Точка роста» в школе № 4 готов принимать в своих профильных классах всех любителей исследований, науки, проектов и инноваций – всех тех, кто стремится познать мир современных технологий.
— В моей школе в кабинете химии, например, была только таблица химических элементов и портрет Менделеева. Конечно, таких чудес, как здесь, не было абсолютно. Ни датчиков, ни экранов. Наши дети, без сомнений, должны учиться в лучших условиях, чем учились мы. Я всех вас поздравляю с открытием центра «Точка роста», с приобретением современных цифровых лабораторий. Ребята, учитесь здесь увлечённо, — сказал губернатор НАО Юрий Бездудный.